Mengingat-ingat
ekosistem, bayangkan sekolah atau salah satu sekolah tempat Bapak dan Ibu
bertugas. Apa bagian-bagian yang ada dari sekolah tersebut sebagai sebuah
ekosistem?
Ekosistem merupakan hubungan timbal balik antara komponen
biotik dan abiotik yang terjadi di lingkungan. Komponen biotik di sekolah
terdiri dari kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, pengawas sekolah,
orangtua/walimurid, masyarakat sekitar sekolah, dinas terkait dan pemerintah
daerah. Sedangkan faktor abiotik yang berperan untuk menunjang keberhasilan
proses pembelajaran diantaranya keuangan, sarana dan prasarana serta lingkungan
alam.
Apa
saja yang bisa Anda sebut sebagai sumber daya yang dimiliki atau dapat
dimanfaatkan oleh sekolah? Perhatikan untuk tidak terpaku pada hal-hal yang
kelihatan.
Sumberdaya yang dimiliki dan dapat dimanfaatkan oleh sekolah
meliputi sumberdaya manusia seperti kompetensi yang dimiliki oleh guru,
kepemimpinan kepala sekolah, guru dan tenaga kependidikan, serta siswa yang
memiliki potensi akademik maupun non akademik. Selain itu juga terdapat
sumberdaya berupa sarana dan prasarana sekolah misalnya gedung, laboratorium
komputer, sarana dan prasarana yang ada di kelas (misalnya papan tulis, bangku
dan meja belajar), laboratorium sains dan jaringan internet.
Refleksikan
sosok pemimpin atau kepala sekolah yang memimpin sekolah tersebut.
Apa hal-hal yang paling diingat dari sosok pemimpin tersebut, terkait dengan
perannya di ekosistem sekolah serta pelibatan/pemanfaatan sumber daya yang ada?
Hal-hal yang paling diingat dari sosok pemimpin sekolah kami
adalah, beliau adalah orang yang visioner, menekankan pada peningkatan kualitas
pembelajaran dan pengembangan potensi murid, memaksimalkan potensi sekolah dan
sumberdaya yang ada untuk memajukan sekolah. Salah satu program sekolah yang
sedang berjalan adalah Sistem Monitoring Sekolah (SMS) yang digunakan untuk
memantau pembelajaran, prestasi, pelanggaran serta pengarsipan perangkat
mengajar guru secara individual, sistematis dan terstruktur dalam rangka
meningkatkan kualitas pembelajaran.
Jadi,
seperti apa peran pemimpin yang ideal itu, khususnya dalam hal memanfaatkan
semua bagian dari ekosistem dan mengelola sumberdaya yang ada di dalam dan
sekitar sekolah?
Peran pemimpin sekolah yang ideal adalah yang dapat menjadi
teladan dalam tindakan, pengambilan keputusan maupun penentuan kebijakan.
Pemimpin sekolah yang dapat memiliki Kompetensi Sosial Emosional (KSE) yang
baik dan dapat mengaplikasikan KSE tersebut menjadi budaya sekolah yang positif
baik bagi guru, tenaga kependidikan maupun siswa sehingga tercipta ekosistem
sekolah yang aman, nyaman dan kondusif.
Silakan
refleksikan, posisi diri Bapak dan Ibu dalam ekosistem sekolah.
Sejauh mana Bapak Ibu sebagai guru atau peran lainnya telah memanfaatkan sumber
daya sekolah?
Posisi saya dalam ekosistem sekolah sebagai pemimpin
pembelajaran berdifferensiasi yang berpihak pada murid dengan mengintegrasikan
KSE dan budaya positif. Saya juga berperan sebagai Tim Pengembang Sekolah (TPS)
bidang literasi, pembina KSN Biologi, walikelas, pengelola Prodistik (Program
Terapan Bidang TIK) bekerjasama dengan ITS dan pengelola kelas Cerdas Istimewa.
Peran saya dalam tugas tersebut telah memanfaatkan sumberdaya sekolah berupa
ruang kelas, perpustakaan, laboratorium komputer, laboratorium sains, masjid,
taman sekolah, jaringan internet sekolah dengan bekerjasama dengan pimpinan
sekolah, teman sejawat baik guru maupun tenaga kependidikan.
Apa
saja harapan pada diri Bapak dan Ibu sebagai seorang pendidik, pemimpin, dan
pada murid setelah mempelajari modul ini?
Harapan pada diri saya sebagai
pendidik, pemimpin dan pada murid setelah mempelajari modul ini adalah:
- Diri Sendiri
Dengan sumberdaya yang saya miliki
saya berharap dapat memberikan kebermanfaatan yang sebesar-besarnya dalam
mengembangkan potensi murid dalam bidang akademik maupun non akademik.
Penerapan yang saya lakukan adalah dengan melaksanakan pembelajaran berdifferensiasi
yang terintegrasi KSE dan budaya positif dengan segenap potensi kekuatan dan
tantangan yang ada baik secara individu maupun dalam komunitas.
- Murid
Dengan sumberdaya yang dimiliki oleh guru dan tenaga kependidikan maupun
sekolah murid dapat mencapai kesejahteraan psikologis (well being) sehingga
dapat mengembangkan kekuatan dan potensi akademik maupun non akademiknya dengan
baik.
- Sekolah
Dengan sumberdaya yang dimiliki oleh guru, murid dan tenaga kependidikan
sekolah kami dapat menjadi sekolah yang lebih baik dalam mewujudkan visi dan
misinya yaitu sukses dalam menumbuhkembangkan akhlak mulia, iman taqwa,
kecerdasan, dan ketrampilan.
Apa
saja kegiatan, materi, manfaat, yang Bapak dan Ibu harapkan ada dalam modul
ini?
Materi yang diharapkan:
- Faktor-faktor yang mempengaruhi ekosistem sekolah
- Cara mengidentifikasi sumberdaya potensial yang ada di sekolah
- Strategi pengelolaan sumberdaya sekolah secara efektif
Kegiatan yang diharapkan:
- Sesi sharing dan diskusi bagaimana menciptakan ekosistem sekolah yang baik
- Sesi sharing dan diskusi bagaimana strategi pengelolaan sumberdayasekolah
yang baik
- Sesi praktik mendesain identifikasi sumberdaya sekolah yang potensial dan
strategi pengelolaannya
Manfaat yang saya harapkan:
- Memahami dan mampu mengidentifikasi sumberdaya yang dimiliki sekolah
- Mampu menganalisa sumberdaya sekolah dan merancang strategi pemenfaatannya
bagi kemajuan sekolah
Tidak ada komentar:
Posting Komentar